trabajo de computaion

 

ARDORAmaterialeCon Ardora se pueden crear más de 45 tipos distintos de actividades, crucigramas, sopas de letras, completar, paneles gráficos, relojes, etc, así como más de 10 tipos distintos de páginas multimedia: galerías, panorámicas o zooms de imágenes, reproductores mp3 o flv, etc y siete nuevas "páginas para servidor", anotaciones y álbum colectivo, líneas de tiempo, póster, chat, poster, sistema de comentarios y gestor de archivos
.ATENEXFaroni, en Darle a la Lengua, informa sobre la existencia de Atenex, una herramienta para la creación de

s educativos digitales de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura. 

CUADERNIA
Cuadernia es la apuesta de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha para la creación y difusión de materiales educativos en la Región. Se trata de una herramienta fácil y funcional que nos permite crear de forma dinámica eBooks

HOT POTATOES
Hot Potatoes es un sistema para crear ejercicios educativos que pueden realizar posteriormente a través de la web. .Su licencia no es libre, pero a partir del 1 de septiembre de 2009 se distribuye la versión sin limitaciones a través de la sección Descargas de su sitio web. 
EDILIMes un software para crear materiales educativos, especialmente ejercicios aplicables a la docencia y accesibles en forma web.Es un ejecutable de pequeño tamaño que actualmente sólo se puede utilizar en Windows (también con Guadalinex si tienes instalado Wine). 
EXELEARNIG
Exelearning es un programa tipo open source (recursos libres o gratuitos); una creación de aplicación que permite a profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos ensoportes informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML o XML. 

JCLIC
JClic es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en el lenguaje de programaciónJava. Es una aplicación de software libre basada en estándares abiertos que funciona en diversos entornos operativos: GNU/Linux, Mac OS X,Windows y Solaris.

 RAYUELA (IC)
es la herramienta gratuita que nos propone el Instituto Cervantes y que podemos descargar desde su página web, en la dirección Se trata de un programa que, de manera sencilla, nos permite crear veintidós tipos de juegos, presentados en formato web. El aspecto gráfico está muy cuidado guardando siempre la imagen corporativa del Instituto Cervantes.

QUE ES EL WEBQUEST?La WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. 
CUAL ES LA ESTRUCTURA DE UN WEBQUEST?

1. Introducción.- 
La introducción tiene dos objetivos:1.1 Orientar al alumno sobre lo que se va a encontrar.
2. Tarea.-
En éste apartado se proporciona al alumno una descripción de que tendrá que haber hecho al finalizar el ejercicio. Puede ser un conjunto de páginas Web, una presentación con Power Point, o tal vez una presentación verbal en la que pueda ser capaz de explicar un tema específico.3. Proceso.-
En éste apartado se sugieren los pasos que los alumnos deben seguir para completar la tarea, y que pueden incluir estrategias para dividir la tareas en subtareas, descripción de los papeles o perspectivas que los alumnos deben adoptar,.... El profesor puede también añadir orientaciones sobre el aprendizaje, o sobre procesos de dinámica de grupos tales como la forma de llevar una sesión de tormenta de ideas ("brainstorming")
En ésta sección se proporcionan una lista de páginas Web ,que el profesor ha localizado previamente, y que ayudarán a los alumnos a realizar la tarea; la preselección de éste tipo de recursos permite que los alumnos se centren en el tema, en lugar de navegar por la red "sin rumbo". 5. Evaluación.-
Dependiendo del nivel de los alumnos y del tipo de actividad se hará una descripción de lo que se va a evaluar y de cómo se hará.6. Conclución.-
Ésta sección proporciona la oportunidad de resumir la experiencia, animar a la reflexión sobre el proceso y generalizar lo que se ha aprendido. No es una parte crítica de todo el conjunto, pero proporciona un broche (mecanismo de cierre) a la actividad. Puede ser interesante, en ésta sección, sugerir preguntas que un profesor podría hacer en una discusión abierta con toda la clase.HERRAMIENTAS DE PUBLICACIÓN DE UN WEBQUEST?
Generalmente las Webquest son producidas por docentes para trabajar con sus propios alumnos y alumnas, pero si un autor de Webquest las quiere compartir con otros colegas no debe olvidar contextualizar la aplicación, mencionado el nivel educativo, área curricular, etc., para la que fue diseñada así como explicitar la intencionalidad didáctica que guió su producción. Esta información es imprescindible para propiciar su reutilización., 
Por las mismas razones las Webquest no pueden ser utilizadas en contextos sin conectividad, salvo que se capture la información y se almacene en otros soportes. ¿Sigue siendo una Webquest en este caso? La denominación puede no ser importante si las estrategias de procesamiento de la información propuestas a los estudiantes son verdaderamente significativas